{"id":37732,"date":"2026-06-19T19:21:14","date_gmt":"2026-06-19T22:21:14","guid":{"rendered":"https:\/\/visaodealagoas.com.br\/inicio\/?p=37732"},"modified":"2026-06-19T19:21:14","modified_gmt":"2026-06-19T22:21:14","slug":"projeto-inspirado-na-copa-do-mundo-promove-inclusao-empatia-e-criatividade-em-escola-municipal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visaodealagoas.com.br\/inicio\/projeto-inspirado-na-copa-do-mundo-promove-inclusao-empatia-e-criatividade-em-escola-municipal\/","title":{"rendered":"Projeto inspirado na Copa do Mundo promove inclus\u00e3o, empatia e criatividade em escola municipal"},"content":{"rendered":"

Professor cria \u00e1lbum com figurinhas dos pr\u00f3prios alunos, envolvendo as crian\u00e7as em uma experi\u00eancia l\u00fadica de pertencimento<\/em><\/p>\n

Na Escola Municipal Professora Maria Jos\u00e9 Carrascosa, localizada no Vale do Reginaldo, uma simples pergunta feita por um aluno deu origem a um projeto que uniu educa\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e futebol. O professor Carlos Washington, respons\u00e1vel pela turma do 2\u00ba Ano A, decidiu transformar o clima da Copa do Mundo em uma ferramenta pedag\u00f3gica capaz de envolver os 27 estudantes da sala.<\/p>\n

A iniciativa nasceu ap\u00f3s um aluno de 8 anos perguntar ao professor se ele possu\u00eda um \u00e1lbum de figurinhas da Copa do Mundo. Ao responder que sim, Carlos ouviu do estudante que ele n\u00e3o tinha condi\u00e7\u00f5es financeiras de adquirir um. Sensibilizado com a situa\u00e7\u00e3o, o docente decidiu criar uma vers\u00e3o pr\u00f3pria do \u00e1lbum, utilizando recursos de Intelig\u00eancia Artificial para transformar os alunos em figurinhas personalizadas ao lado de craques da Sele\u00e7\u00e3o Brasileira.<\/p>\n

Al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o dos \u00e1lbuns, o professor tamb\u00e9m mobilizou doa\u00e7\u00f5es para garantir que todos participassem da experi\u00eancia. Foram arrecadadas 32 camisas da Sele\u00e7\u00e3o Brasileira, assegurando que nenhuma crian\u00e7a ficasse de fora.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o transformando realidades<\/strong><\/p>\n

O secret\u00e1rio municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Macei\u00f3, Jo\u00e3o Folha, esteve na escola nesta sexta-feira (19), para conhecer o projeto e conversar com os estudantes e o professor envolvidos na a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cO que vimos aqui \u00e9 um exemplo de como a educa\u00e7\u00e3o pode transformar realidades por meio da criatividade e do olhar humano dos nossos educadores. O professor Carlos conseguiu unir aprendizagem, inclus\u00e3o e pertencimento em uma \u00fanica iniciativa. Ver o brilho nos olhos dessas crian\u00e7as mostra que estamos no caminho certo quando valorizamos pr\u00e1ticas que acolhem, motivam e fazem sentido para os nossos estudantes\u201d, destacou o secret\u00e1rio.<\/p>\n

Aprendizagem que gera pertencimento<\/strong><\/p>\n

O entusiasmo dos estudantes ficou evidente durante a apresenta\u00e7\u00e3o do projeto. Entre as crian\u00e7as, a alegria de receber a camisa da Sele\u00e7\u00e3o Brasileira de Futebol e participar do \u00e1lbum personalizado se transformou em motivo de orgulho.<\/p>\n

A aluna Maria Luiza, 8 anos, contou que a camisa foi o item que mais chamou sua aten\u00e7\u00e3o. \u201cEu gostei muito do \u00e1lbum, mas gostei ainda mais da camisa do Brasil. Achei ela muito bonita e fiquei muito feliz quando recebi\u201d, disse a estudante.<\/p>\n

Agatha Vit\u00f3ria da Silva, 7 anos, destacou a experi\u00eancia de participar da atividade junto com os colegas. \u201cEu gostei muito quando o professor fez o \u00e1lbum para a gente. Achei muito legal ganhar a camisa e ver todo mundo junto participando\u201d, relatou.<\/p>\n

Para o professor Carlos Washington, a proposta foi uma forma de aproximar o conte\u00fado escolar da realidade e dos interesses das crian\u00e7as.<\/p>\n

\u201cEu fiz esse \u00e1lbum da turma e as figurinhas s\u00e3o eles. Criei os craques e coloquei os alunos ao lado dos principais jogadores da Sele\u00e7\u00e3o Brasileira. Tinha Neymar, Vin\u00edcius J\u00fanior, Paquet\u00e1 e outros atletas, misturados com os nossos estudantes usando a camisa do Brasil em formato de figurinha. Eles amaram a ideia. Mais do que trabalhar a Copa do Mundo, o objetivo era fazer com que cada crian\u00e7a se sentisse importante, representada e parte daquele momento\u201d, explicou.<\/p>\n

Para ele, o \u00e1lbum foi apenas o ponto de partida para uma sequ\u00eancia de atividades desenvolvidas em sala de aula.<\/p>\n

\u201cQuando percebi que o projeto estava tomando forma, resolvi transform\u00e1-lo em uma experi\u00eancia completa de aprendizagem. Trabalhamos artes com a pintura das bandeiras, atividades de leitura e escrita, separa\u00e7\u00e3o de s\u00edlabas, consoantes e vogais. Tamb\u00e9m levei para a sala uma conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria sobre a Copa do Mundo, adaptada ao universo infantil, para que eles entendessem como surgiu essa competi\u00e7\u00e3o\u201d, contou.<\/p>\n

Segundo Carlos, o projeto tamb\u00e9m permitiu que os estudantes conhecessem aspectos culturais e geogr\u00e1ficos dos pa\u00edses-sede da competi\u00e7\u00e3o e desenvolvessem conte\u00fados de matem\u00e1tica de forma l\u00fadica.<\/p>\n

\u201cLevei os alunos para conhecerem, ainda que de forma l\u00fadica, os Estados Unidos, o Canad\u00e1 e o M\u00e9xico, que ser\u00e3o os pa\u00edses da pr\u00f3xima Copa. Eles conheceram os est\u00e1dios, entenderam como funciona a competi\u00e7\u00e3o, descobriram como as sele\u00e7\u00f5es chegam at\u00e9 a final e tamb\u00e9m trabalharam matem\u00e1tica comparando o n\u00famero de t\u00edtulos de cada pa\u00eds. Quando descobriram que o Brasil \u00e9 o maior campe\u00e3o da hist\u00f3ria das Copas, a empolga\u00e7\u00e3o foi enorme. Tudo isso aconteceu de forma muito natural porque eles estavam envolvidos com o projeto\u201d, afirmou.<\/p>\n

Para o docente, criar expectativa tamb\u00e9m fez parte da estrat\u00e9gia para estimular o interesse das crian\u00e7as durante todo o processo.<\/p>\n

\u201cEnquanto produzia o \u00e1lbum, eu mostrava um pouquinho para eles. Dizia que a figurinha j\u00e1 estava pronta, mostrava a arte, fazia suspense. Foi um jeito de manter a turma motivada e ansiosa pelo grande dia da entrega. Eles acompanharam cada etapa e isso tornou o momento ainda mais especial\u201d, concluiu.<\/p>\n

Mobiliza\u00e7\u00e3o escolar<\/strong><\/p>\n

O impacto positivo da iniciativa tamb\u00e9m foi destacado pela gest\u00e3o da unidade escolar. A diretora Mariluce Melo ressaltou que o projeto conseguiu transformar um tema presente no cotidiano das fam\u00edlias em uma importante ferramenta de aprendizagem.<\/p>\n

\u201cO professor Carlos chegou muito empolgado com essa proposta e conseguiu trazer para dentro da escola um tema que est\u00e1 t\u00e3o presente nas nossas casas e nas nossas vidas. A partir desse trabalho, as crian\u00e7as aprenderam de forma concreta, participativa e significativa. A escola abra\u00e7ou a ideia, ofereceu todo o suporte poss\u00edvel e ficamos muito felizes com os resultados alcan\u00e7ados. Foi uma experi\u00eancia de aprendizagem que marcou nossos estudantes\u201d, afirmou.<\/p>\n

A vice-diretora Ana M\u00f4nica Costa Martins destacou ainda o car\u00e1ter inclusivo da a\u00e7\u00e3o. Segundo ela, dos 27 estudantes da turma, sete s\u00e3o neurodivergentes, e o projeto contribuiu para ampliar o engajamento e a participa\u00e7\u00e3o de todos.<\/p>\n

\u201cQuando o professor Carlos apresentou essa proposta, percebemos imediatamente o potencial que ela tinha para envolver os alunos. \u00c9 uma turma que conta com sete estudantes neurodivergentes, e o projeto conseguiu atender diferentes necessidades, despertando interesse, motiva\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o. As figurinhas criaram uma conex\u00e3o muito forte com as crian\u00e7as, ajudando na disciplina, no engajamento e no desenvolvimento das atividades\u201d, destacou.<\/p>\n

Mais do que um \u00e1lbum de figurinhas, a iniciativa mostrou que a educa\u00e7\u00e3o pode ser uma poderosa ferramenta de inclus\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social. Ao unir criatividade, tecnologia e empatia, o projeto fez com que cada crian\u00e7a se sentisse protagonista da pr\u00f3pria hist\u00f3ria, fortalecendo a autoestima, o sentimento de pertencimento e o prazer de aprender.<\/p>\n

Fonte: Ascom Semed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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