{"id":36549,"date":"2026-04-25T14:47:10","date_gmt":"2026-04-25T17:47:10","guid":{"rendered":"https:\/\/visaodealagoas.com.br\/inicio\/?p=36549"},"modified":"2026-04-25T14:48:05","modified_gmt":"2026-04-25T17:48:05","slug":"acolhimento-humanizado-faz-familia-de-estudante-com-autismo-trocar-escola-particular-pela-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visaodealagoas.com.br\/inicio\/acolhimento-humanizado-faz-familia-de-estudante-com-autismo-trocar-escola-particular-pela-publica\/","title":{"rendered":"Acolhimento humanizado faz fam\u00edlia de estudante com autismo trocar escola particular pela p\u00fablica"},"content":{"rendered":"

Escola Municipal Audival Am\u00e9lio da Silva \u00e9 prefer\u00eancia dos pais pelo atendimento especializado<\/em><\/p>\n

Aos 7 anos, Luan Gomes est\u00e1 descobrindo que a escola pode ser, finalmente, um lugar de pertencimento. Aluno do 2\u00b0 ano da Escola Municipal Audival Am\u00e9lio da Silva, no bairro S\u00e3o Jorge, ele \u00e9 um dos 3.174 estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) atendidos atualmente pela rede p\u00fablica de ensino de Macei\u00f3.<\/p>\n

A hist\u00f3ria do estudante, no entanto, carrega um marco recente: ap\u00f3s o per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o Infantil no ensino particular, Luan faz parte do grupo, cada vez maior, de estudantes que migraram da rede privada para a p\u00fablica em busca de estrutura mais inclusiva e apoio humanizado. Est\u00e1 em processo um levantamento elaborado pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Macei\u00f3 (Semed) para identificar quantos alunos realizaram a migra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Diagnosticado aos 18 meses com autismo, Luan, que tamb\u00e9m tem TDAH, enfrentou barreiras invis\u00edveis na escola particular onde estudou desde o maternal. Segundo sua m\u00e3e, Lu\u00edza Gomes, a decis\u00e3o de mudar n\u00e3o foi baseada em custos, mas em dignidade. “N\u00e3o havia uma auxiliar de sala exclusiva; a profissional atendia a turma toda. Os livros eram car\u00edssimos, mas ele n\u00e3o conseguia acompanhar. Sent\u00edamos que eles estavam empurrando com a barriga”, desabafa.<\/p>\n

O que a fam\u00edlia Gomes encontrou na Escola Audival Am\u00e9lio, que hoje atende 405 alunos, sendo 40 deles at\u00edpicos, foi o que o pai de Luan, Natanael Costa, descreve como “outro mundo”. “Estamos nos incluindo na escola. Antes, est\u00e1vamos restritos de informa\u00e7\u00f5es. Aqui, o acolhimento foi transformador”, afirma.<\/p>\n

Investimentos gerando frutos<\/strong><\/p>\n

A mudan\u00e7a de percep\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia de Luan n\u00e3o \u00e9 obra do acaso. Os dados da Semed revelam um investimento significativo na Pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o Especial. De 2021 para 2026, o n\u00famero de Profissionais de Apoio Escolar (PAE) saltou de 500 para 2.500, garantindo que crian\u00e7as que necessitam de aux\u00edlio na alimenta\u00e7\u00e3o, higieniza\u00e7\u00e3o, locomo\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o social, como Luan, tenham suporte real em sala de aula.<\/p>\n

Varlene Paula \u00e9 a PAE que acompanha Luan diariamente. Ela destaca a import\u00e2ncia do trabalho coletivo. “Luan participa de tudo: do recreio, da educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica. A professora da sala de aula adapta as atividades dele, e ele as realiza com tranquilidade. \u00c9 preciso esse conjunto fam\u00edlia-escola para o desenvolvimento acontecer”, diz.<\/p>\n

Cora\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Al\u00e9m do apoio durante as aulas, Luan frequenta duas vezes por semana a Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) para o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Atualmente, Macei\u00f3 conta com 116 salas de recurso e 164 professores da educa\u00e7\u00e3o especializada, que se dedicam ao desenvolvimento integral de cada estudante.<\/p>\n

K\u00e1tia Cristina \u00e9 uma das professoras da AEE da Escola Audival Am\u00e9lio e acompanha Luan. Ela explica que o trabalho come\u00e7a muito antes do aluno sentar \u00e0 mesa. “O contato com a m\u00e3e foi fundamental. N\u00f3s mostramos a escola, a PAE dele, a professora e explicamos como funciona, pois querendo ou n\u00e3o era um novo ambiente. E aqui orientamos sobre tudo, desde a media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica at\u00e9 a nutricional”, conta.<\/p>\n

A quest\u00e3o alimentar, inclusive, era um dos grandes receios de Lu\u00edza, devido \u00e0 seletividade comum de crian\u00e7as com TEA. “Conversamos com a nutricionista da rede e entramos em um acordo sobre a rotina dele. Hoje, gra\u00e7as a Deus, ele j\u00e1 est\u00e1 comendo coisas que antes n\u00e3o conseguia”, celebra a m\u00e3e.<\/p>\n

Para a diretora da escola, Roberta Viana, e a vice-diretora, Denise Barbosa, a unidade \u00e9 o reflexo de uma gest\u00e3o que preza pela uni\u00e3o. “Somos uma escola que pensa no todo, com um ambiente preparado para o acolhimento”, pontua Roberta.<\/p>\n

“Ter esses momentos de escuta ativa e apoiar as potencialidades de cada crian\u00e7a, com salas de recursos bem equipadas, \u00e9 o que faz uma escola de sucesso”, completa Denise.<\/p>\n

Um futuro de independ\u00eancia<\/strong><\/p>\n

A rede p\u00fablica de ensino de Macei\u00f3 possui quase cinco mil alunos na Educa\u00e7\u00e3o Especial. Para Lu\u00edza, o al\u00edvio vai al\u00e9m do desenvolvimento escolar. “Agora, estou mais aliviada em imaginar um futuro em que ele possa ser independente. O diferencial \u00e9 procurar saber e fazer, e desta vez estamos sentindo que a escola sabe o que est\u00e1 fazendo”, conclui, com a certeza de que Luan, enfim, encontrou o seu lugar.<\/p>\n

Fonte: Ascom Semed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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