{"id":33813,"date":"2026-02-04T15:58:30","date_gmt":"2026-02-04T18:58:30","guid":{"rendered":"http:\/\/visaodealagoas.com.br\/home\/?p=33813"},"modified":"2026-02-04T16:07:54","modified_gmt":"2026-02-04T19:07:54","slug":"formacao-em-educacao-integral-da-salto-e-mobiliza-905-dos-municipios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visaodealagoas.com.br\/inicio\/formacao-em-educacao-integral-da-salto-e-mobiliza-905-dos-municipios\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o integral d\u00e1 salto e mobiliza 90,5% dos munic\u00edpios"},"content":{"rendered":"

Forma\u00e7\u00e3o de secret\u00e1rios, equipes t\u00e9cnicas das secretarias e conselheiros de educa\u00e7\u00e3o, no \u00e2mbito do programa Escola em Tempo Integral, alcan\u00e7ou 3.817 munic\u00edpios e 75,84% de concluintes<\/em><\/p>\n

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O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB),\u00a0realizou, em 2025, mais uma edi\u00e7\u00e3o da\u00a0Forma\u00e7\u00e3o\u00a0Continuada\u00a0em Educa\u00e7\u00e3o Integral em Tempo Integral.\u00a0A iniciativa, que teve sua primeira edi\u00e7\u00e3o em 2024,\u00a0faz parte do eixo\u00a0\u201cAmpliar\u201d\u00a0do\u00a0programa\u00a0Escola em Tempo Integral\u00a0<\/a>.<\/p>\n

O curso\u00a0buscou\u00a0apoiar a elabora\u00e7\u00e3o, o planejamento, o aprimoramento e a institucionaliza\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o integral em tempo integral nos munic\u00edpios, nos estados e no Distrito Federal. A\u00a0a\u00e7\u00e3o\u00a0contribuiu para o aumento do percentual de entes federativos com pol\u00edticas\u00a0locais de educa\u00e7\u00e3o integral institucionalizadas, que\u00a0passou\u00a0de 17%,\u00a0em 2023,\u00a0para 90,5%, em 2025,\u00a0conforme registro do\u00a0Sistema Integrado de Monitoramento, Execu\u00e7\u00e3o e Controle\u00a0do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (Simec).<\/p>\n

A\u00a0forma\u00e7\u00e3o continuada\u00a0foi\u00a0ofertada\u00a0em parceria com\u00a0universidades federais e estaduais parceiras, tendo sido coordenada pelas seguintes:\u00a0Universidade Federal de Goi\u00e1s (UFG), Universidade Federal da Bahia (UFBA),\u00a0Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC),\u00a0Universidade Federal do Par\u00e1 (UFPA), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).<\/p>\n

O curso foi composto por\u00a0seis\u00a0m\u00f3dulos:<\/strong><\/h4>\n
    \n
  • M\u00f3dulo 1: O Programa Escola em Tempo Integral (ETI) e seus Ordenamentos Jur\u00eddicos<\/li>\n
  • M\u00f3dulo 2: Fundamentos da Educa\u00e7\u00e3o Integral<\/li>\n
  • M\u00f3dulo 3: Pol\u00edticas\u00a0de Educa\u00e7\u00e3o Integral\u00a0em\u00a0Tempo Integral\u00a0e\u00a0Intersetorialidade<\/li>\n
  • M\u00f3dulo 4: Gest\u00e3o Democr\u00e1tica\u00a0e\u00a0Inst\u00e2ncias\u00a0de\u00a0Participa\u00e7\u00e3o\u00a0e\u00a0Acompanhamento Social<\/li>\n
  • M\u00f3dulo 5: Curr\u00edculo Integrado<\/li>\n
  • M\u00f3dulo 6: Equidade\u00a0\u2013\u00a0Modalidades Educacionais e Tem\u00e1ticas da Diversidade<\/li>\n
  • M\u00f3dulo 7: Trabalho Final<\/li>\n<\/ul>\n

    O n\u00famero de concluintes da forma\u00e7\u00e3o no\u00a0ano de 2025\u00a0foi de\u00a07.926 (75,84%),\u00a0entre os 10.451 inscritos,\u00a0um\u00a0resultado relevante\u00a0tendo em vista que se trata de uma forma\u00e7\u00e3o\u00a0a\u00a0dist\u00e2ncia.\u00a0\u00a0Ressalta-se tamb\u00e9m\u00a0o\u00a0expressivo n\u00famero de munic\u00edpios participantes,\u00a03.817 munic\u00edpios,\u00a0bem distribu\u00eddos entre as regi\u00f5es,\u00a0sendo 1.369 da\u00a0Regi\u00e3o\u00a0Nordeste, 993 da\u00a0Regi\u00e3o\u00a0Sudeste, 800 da\u00a0Regi\u00e3o\u00a0Sul, 372 da\u00a0Regi\u00e3o\u00a0Norte e 274 da\u00a0Regi\u00e3o\u00a0Centro-oeste, conforme quadro a seguir:<\/p>\n

    Confira o \u00edndice\u00a0de\u00a0cursistas concluintes\u00a0da Forma\u00e7\u00e3o Continuada em Educa\u00e7\u00e3o Integral em Tempo Integral,\u00a0em\u00a02025,\u00a0por regi\u00e3o\u00a0e\u00a0unidade da Federa\u00e7\u00e3o (UF):<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Regi\u00e3o Nordeste<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    UF<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Concluintes<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Percentual\u00a0(%)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Alagoas<\/td>\n\n

    158<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    69,91%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Bahia<\/td>\n\n

    732<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    70,05%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Para\u00edba<\/td>\n\n

    153<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    59,07%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Rio\u00a0Grande do Norte<\/td>\n\n

    142<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    58,68%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Sergipe<\/td>\n\n

    83<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    56,85%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Cear\u00e1<\/td>\n\n

    362<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    64,18%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Maranh\u00e3o<\/td>\n\n

    272<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    56,67%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Pernambuco<\/td>\n\n

    228<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    62,47%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Piau\u00ed<\/td>\n\n

    230<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    64,97%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Total<\/strong><\/td>\n\n

    2.360<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    64,11%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Regi\u00e3o Sudeste<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Esp\u00edrito Santo<\/td>\n\n

    117<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    100,00%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Minas Gerais<\/td>\n\n

    946<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    88,66%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Rio de Janeiro<\/td>\n\n

    246<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    93,18%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    S\u00e3o Paulo<\/td>\n\n

    1.024<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    89,35%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Total<\/strong><\/td>\n\n

    2.333<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    89,94%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Regi\u00e3o Sul<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Paran\u00e1<\/td>\n\n

    674<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    77,74%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Rio Grande do Sul<\/td>\n\n

    766<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    78,64%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Santa Catarina<\/td>\n\n

    366<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    68,28%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Total<\/strong><\/td>\n\n

    1.806<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    75,98%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Regi\u00e3o Norte<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    AC<\/td>\n\n

    36<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    80,00%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    AM<\/td>\n\n

    140<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    76,92%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    AP<\/td>\n\n

    60<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    92,31%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    PA<\/td>\n\n

    264<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    84,35%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    RO<\/td>\n\n

    104<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    96,30%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    RR<\/td>\n\n

    52<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    91,23%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    TO<\/td>\n\n

    264<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    87,42%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Total<\/strong><\/td>\n\n

    920<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    85,82%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Regi\u00e3o Centro-Oeste<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    DF<\/td>\n\n

    2<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    22,22%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    GO<\/td>\n\n

    241<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    74,15%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    MS<\/td>\n\n

    109<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    74,15%<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Total<\/strong><\/td>\n\n

    507<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    69,74%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Total\u00a0Geral<\/strong><\/td>\n\n

    7.926<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    75,84 %<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n

    Avalia\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h4>\n

    As\u00a0a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o foram\u00a0bem\u00a0avaliadas pelos cursistas participantes,\u00a0os aspectos destacados pelos cursistas em \u00e2mbito nacional foram: Troca de experi\u00eancias, Conhecimento, Intera\u00e7\u00e3o e Aprendizado. Quanto \u00e0s regi\u00f5es; no Sul,\u00a0destacou-se o fato de\u00a0compartilhar\u00a0pr\u00e1ticas\u00a0e o\u00a0aprendizado\u00a0coletivo;\u00a0no Sudeste, a troca entre os participantes e a intera\u00e7\u00e3o; no Centro-Oeste, o conhecimento adquirido e a amplitude dos temas;\u00a0no Nordeste, o reconhecimento do conte\u00fado e da troca de saberes regionais;\u00a0e,\u00a0no Norte, a valoriza\u00e7\u00e3o da intera\u00e7\u00e3o e aprendizado.<\/p>\n

    Tabela: Avalia\u00e7\u00e3o dos cursistas da Forma\u00e7\u00e3o Continuada em Educa\u00e7\u00e3o Integral em Tempo Integral, 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    Avalia\u00e7\u00e3o Nacional<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Recomendariam o curso<\/strong><\/td>\n\n

    96,08%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    O curso atendeu\u00a0\u00e0s\u00a0expectativas<\/strong><\/td>\n\n

    98,3%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Relev\u00e2ncia dos temas (Bom a excelente)<\/strong><\/td>\n\n

    99,12%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Relev\u00e2ncia dos materiais did\u00e1ticos\u00a0(Bom a excelente)<\/strong><\/td>\n\n

    98,92%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    M\u00f3dulos do curso\u00a0\u2013 clareza e objetividade\u00a0(Satisfeito)<\/strong><\/td>\n\n

    98,34%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Comprometimento e dom\u00ednio dos formadores (Excepcional)<\/strong><\/td>\n\n

    98,96%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Qualidade dos encontros presenciais.<\/strong><\/td>\n\n

    95,00%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Qualidade dos encontros s\u00edncronos.<\/strong><\/td>\n\n

    96,48%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Ambiente virtual adequado<\/strong><\/td>\n\n

    97,70%<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n

    Tempo Integral<\/strong><\/h4>\n

    O programa Escola em Tempo Integral \u00e9 uma estrat\u00e9gia do MEC para induzir a cria\u00e7\u00e3o de matr\u00edculas em tempo integral em todas as etapas e modalidades da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Coordenado pela SEB\/MEC, o programa tem como finalidade contribuir para o cumprimento da Meta 6 do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) 2014\u20132024, pol\u00edtica de Estado constru\u00edda com a participa\u00e7\u00e3o da sociedade e aprovada pelo parlamento brasileiro.<\/p>\n

    Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC, com informa\u00e7\u00f5es da SEB<\/em><\/p>\n

    Fonte: GOV.BR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n