{"id":21198,"date":"2022-12-17T09:53:29","date_gmt":"2022-12-17T12:53:29","guid":{"rendered":"http:\/\/visaodealagoas.com.br\/home\/?p=21198"},"modified":"2022-12-17T09:53:29","modified_gmt":"2022-12-17T12:53:29","slug":"aluno-da-escola-nosso-lar-i-tem-vida-transformada-atraves-da-leitura-o-primeiro-leitor-de-tres-geracoes-hoje-busca-dar-uma-vida-melhor-para-a-familia-atraves-dos-estudos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visaodealagoas.com.br\/inicio\/aluno-da-escola-nosso-lar-i-tem-vida-transformada-atraves-da-leitura-o-primeiro-leitor-de-tres-geracoes-hoje-busca-dar-uma-vida-melhor-para-a-familia-atraves-dos-estudos\/","title":{"rendered":"Aluno da Escola Nosso Lar I tem vida transformada atrav\u00e9s da leitura O primeiro leitor de tr\u00eas gera\u00e7\u00f5es, hoje busca dar uma vida melhor para a fam\u00edlia atrav\u00e9s dos estudos"},"content":{"rendered":"
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O Primeiro leitor de 3 gera\u00e7\u00f5es, hoje busca dar uma vida melhor a fam\u00edlia atrav\u00e9s dos estudos.<\/figcaption><\/figure>\n<\/header>\n
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Como diria o patrono da Educa\u00e7\u00e3o Brasileira, \u201cA educa\u00e7\u00e3o liberta o ser humano por meio da consci\u00eancia cr\u00edtica, transformadora e diferencial, que emerge da educa\u00e7\u00e3o como uma pr\u00e1tica de liberdade\u201d e foi atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o que o aluno Alerhandro Willison, 9 anos, teve a perspectiva de realidade transformada atrav\u00e9s da alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Nascido e criado na Ponta Grossa, bairro perif\u00e9rico da cidade de Macei\u00f3, o pequeno Alerhandro Willison faz parte de uma fam\u00edlia de mais tr\u00eas pessoas, suas duas irm\u00e3s mais novas Alerhandra Melo e Maria Alexia, de 8 e 6 anos, respectivamente, al\u00e9m de sua m\u00e3e Alexandra Melo.<\/p>\n

A fam\u00edlia de Alerhandro se encontrava dentro das estat\u00edsticas que retratam o estado de Alagoas com a maior taxa de analfabetismo do pa\u00eds, tendo 337 mil pessoas de 14 anos ou mais que n\u00e3o sabem nem ler nem escrever. Por\u00e9m essa hist\u00f3ria\u00a0 come\u00e7ou a ser reescrita por meio da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Foi a partir de uma a\u00e7\u00e3o idealizada pelos professores da Escola Nosso Lar I, O Natal na comunidade, que incentiva a leitura na escola com can\u00e7\u00f5e, pe\u00e7as de teatro, pinturas, al\u00e9m de colher diversas cartinhas com pedidos das crian\u00e7as do local. Numa das edi\u00e7\u00f5es do projeto na comunidade, a cartinha do pequeno Alerhandro foi escolhida. Nela, ele n\u00e3o pedia um videogame ou uma bicicleta, mas apenas uma cesta b\u00e1sica para poder se alimentar junto com a fam\u00edlia.<\/p>\n

Emocionada com aquele pedido inusitado vindo de uma crian\u00e7a, a diretora Gilda Verbenia junto ao corpo docente decidiu al\u00e9m de realizar o desejo que veio na carta, aproximar essa fam\u00edlia da comunidade escolar.<\/p>\n

O n\u00facleo familiar de Alerhandro foi inserido na comunidade escolar do Nosso lar I. Ele e suas irm\u00e3s foram matriculados, passando a estudar, se alimentar e participar ativamente nos projetos da escola. No entanto, Alerhandro apresentava um comportamento retra\u00eddo, por muitas vezes se irritando com os colegas ou se mantendo afastado da turma. Foi a partir de observa\u00e7\u00f5es feitas pelo corpo docente, que foi notado que ele possu\u00eda dificuldade no aprendizado.<\/p>\n

Projeto de Alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Alerhandro foi inserido no projeto A cidade dos meninos pelados, em que foram fundadas turmas de refor\u00e7o para alfabetizar os alunos que ainda n\u00e3o conseguiam ler e escrever. Durante seis meses, os alunos iam por duas horas para as aulas de refor\u00e7o que aconteciam no contra turno de suas aulas. O projeto\u00a0<\/strong>faz alus\u00e3o \u00e0 obra do escritor Graciliano Ramos\u00a0<\/strong>por ter crian\u00e7as que n\u00e3o se sentem pertencentes a um lugar por suas diferen\u00e7as.<\/p>\n

Alerhandro era uma dessas crian\u00e7as, que justamente por n\u00e3o saber ler e nem escrever, se sentia diferente dos colegas de turma e se isolava com receio de ser motivo de chacota. Mas com o incentivo de sua irm\u00e3 mais nova Alerhandra, que participou de um concurso de soletra\u00e7\u00e3o, dentro da pr\u00f3pria escola, Alerhandro decidiu se esfor\u00e7ar mais na pr\u00e1tica da leitura.<\/p>\n

\u201cQuando eu cheguei em casa com meu diploma, meu irm\u00e3o come\u00e7ou a chorar dizendo que queria um para ele tamb\u00e9m, eu disse que bastava ele pegar o livro e come\u00e7ar a juntar as palavrinhas que ele ia conseguir muito mais que um diploma de soletra\u00e7\u00e3o\u201d, conta a irm\u00e3 Alerhandra.<\/p>\n

Com isso, Alerhandro persistiu nas aulas de refor\u00e7o e estudou at\u00e9 conseguir ler as primeiras palavras, depois as primeiras frases e por fim seus primeiros textos. \u201cEu sempre quis ajudar a minha m\u00e3e e minhas irm\u00e3s, tenho o sonho de ser policial e tirar minha fam\u00edlia da situa\u00e7\u00e3o que vivemos hoje. Quero terminar meus estudos para nunca mais passar fome, porque muitas vezes n\u00e3o temos o que comer em casa e a dor da fome \u00e9 uma coisa que eu n\u00e3o desejo para ningu\u00e9m\u201d, disse Alerhandro.<\/p>\n

\u201cAntes de aprender a ler e escrever, eu me sentia atrasado, \u00e0s vezes dava at\u00e9 vontade de n\u00e3o estudar mais, mas depois que aprendi, tomei gosto e agora eu estou determinado a mudar a vida da minha fam\u00edlia atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o\u201d, conta.<\/p>\n

Mapeamento\u00a0<\/strong><\/p>\n

A\u00a0 coordenadora da escola Nosso Lar I, Elizia Albanita, conta como foi o processo de mapeamento que foi feito para analisar o n\u00edvel de leitura e aprendizado de alunos como Alerhandro.<\/p>\n

\u201cFizemos um\u00a0formul\u00e1rio para um mapeamento familiar, onde todos os pais foram convocados a responder e com isso foi detectado que em diversas fam\u00edlias n\u00e3o existiam uma \u00fanica pessoa alfabetizada e em alguns casos n\u00e3o existiam leitores h\u00e1 no m\u00ednimo tr\u00eas gera\u00e7\u00f5es no n\u00facleo familiar\u201d, afirmou a coordenadora<\/p>\n

Foi com a preocupa\u00e7\u00e3o de melhorar o ensino dos estudantes, com foco na comunidade do bairro, para acabar com a evas\u00e3o escolar e ampliar a nota do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (IDEB) que j\u00e1 chegou a ser avaliado com a nota 3.3, que a atual gest\u00e3o da escola trabalhou de forma ass\u00eddua, humanizada e determinada para levar a escola a atingir pela primeira vez nota 5 no IDEB.<\/p>\n

A diretora da escola Nosso Lar I, Gilda Verbenia conta como foi o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o que mostrou n\u00e3o s\u00f3 ao Alerhandro, mas a diversas crian\u00e7as o sentimento de pertencimento e o protagonismo de suas vidas<\/p>\n

\u201cPrezar pela educa\u00e7\u00e3o desses jovens \u00e9 mais do que nosso dever, \u00e9 nossa obriga\u00e7\u00e3o como cidad\u00e3os de uma sociedade, que se n\u00e3o houver como base o ensino, ter\u00e1 que lidar com problemas bem mais graves no futuro\u201d, disse.<\/p>\n

Alerhandro \u00e9 um dos muitos alunos que se tornaram refer\u00eancia dentro do seu n\u00facleo familiar atrav\u00e9s da leitura, s\u00e3o vidas transformadas, destinos mudados e novos horizontes abertos para esses jovens que v\u00eam de bairros perif\u00e9ricos e sem a educa\u00e7\u00e3o, poderiam seguir caminhos sem volta\u201d, concluiu a diretora.<\/p>\n

Fam\u00edlia\u00a0<\/strong><\/p>\n

A m\u00e3e de Alerhandro,dona Alexandra Melo, orgulhosa de seu filho, conta sobre as dificuldades que passa para criar os filhos.<\/p>\n

\u201cAlerhandro, Alerhandra e Maria Alexia s\u00e3o meus tesouros, meus filhos s\u00e3o meu pilar nessa vida, sem eles eu n\u00e3o seria nada. Luto todos os dias para ensinar a eles o caminho certo e eles em troca me ensinam o significado de amor. Eu parei meus estudos na terceira s\u00e9rie, para ajudar minha m\u00e3e a colher mariscos como o sururu, limpava quilos e quilos por dia para vender, ou eu estudava ou eu comia, infelizmente n\u00e3o podia escolher os dois, hoje eu luto para que meus filhos possam terminar seus estudos e ter o alimento na mesa\u201d, disse.<\/p>\n

Alexandra explica um pouco mais sobre o desejo que tem de mudar a vida dos filhos. “Quero tirar meus filhos da situa\u00e7\u00e3o que vivemos, quero dar uma vida melhor para eles, quero poder n\u00e3o encher os olhos de l\u00e1grimas quando eles me pedem algo para comer e eu n\u00e3o tenho o que dar. Meus filhos me ensinam todos os dias o sentido de for\u00e7a, persisto por eles e eles por mim\u201d, afirmou em l\u00e1grimas dona Alexandra Melo.<\/p>\n

Fonte: Ascom Semed<\/p>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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