
{"id":18924,"date":"2022-08-01T13:46:18","date_gmt":"2022-08-01T16:46:18","guid":{"rendered":"http:\/\/visaodealagoas.com.br\/home\/?p=18924"},"modified":"2022-08-01T13:46:18","modified_gmt":"2022-08-01T16:46:18","slug":"educadoras-utilizam-brinquedos-para-estimular-o-desenvolvimento-dos-alunos-do-bercario-i-objetivo-da-atividade-realizada-no-centro-municipal-de-educacao-infantil-cmei-monsenhor-luiz-barbosa-e-ampl","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visaodealagoas.com.br\/inicio\/educadoras-utilizam-brinquedos-para-estimular-o-desenvolvimento-dos-alunos-do-bercario-i-objetivo-da-atividade-realizada-no-centro-municipal-de-educacao-infantil-cmei-monsenhor-luiz-barbosa-e-ampl\/","title":{"rendered":"Educadoras utilizam brinquedos para estimular o desenvolvimento dos alunos do ber\u00e7\u00e1rio I Objetivo da atividade, realizada no Centro Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (CMEI) Monsenhor Luiz Barbosa, \u00e9 ampliar os sentidos dos beb\u00eas e lev\u00e1-los a ter autonomia"},"content":{"rendered":"<header class=\"news-header\">\n<figure><figcaption>Sala do ber\u00e7\u00e1rio I possui diversos itens que auxiliam na evolu\u00e7\u00e3o dos beb\u00eas como canos coloridos para eles passarem as bolinhas por dentro. Foto: Ascom Semed<\/figcaption><\/figure>\n<\/header>\n<section class=\"news-content --content block-internal\">Estimular as crian\u00e7as desde cedo a criar autonomia, expressar os sentimentos e aprender a se relacionar com outros estudantes \u00e9 fundamental para o seu desenvolvimento no futuro. Foi com base nesses princ\u00edpios que a educadora de refer\u00eancia do ber\u00e7\u00e1rio I do Centro Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (CMEIs) Monsenhor Luiz Barbosa, Isabel Oliveira, trabalha o desenvolvimento psicomotor de beb\u00eas por meio de brincadeiras e intera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>A sala do ber\u00e7\u00e1rio I possui diversos itens que auxiliam na evolu\u00e7\u00e3o dos beb\u00eas como canos coloridos para eles passarem as bolinhas por dentro, objetos com formas geom\u00e9tricas, casinhas e espelhos que despertam os sentidos como tato e a vis\u00e3o dessas crian\u00e7as. Al\u00e9m de barras de apoio para auxiliar aqueles que ainda est\u00e3o engatinhando e pneus para exercitar a coordena\u00e7\u00e3o motora.<\/p>\n<p>Isabel Oliveira refor\u00e7a que existe todo um cuidado para os beb\u00eas n\u00e3o colocarem os objetos na boca, pois eles tendem a usar esse como principal meio de descoberta, sendo sua forma de explora\u00e7\u00e3o nos processos de brincadeira no ber\u00e7\u00e1rio.<\/p>\n<div class=\"single-section-box single-section-img single-box-left\">\n<figure><figcaption><small class=\"img-credits\">Isabel Oliveira, pedagoga e doutoranda em educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal de Alagoas. Foto: Arquivo pessoal<\/small><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<p>&#8220;Essa semana utilizamos um macarr\u00e3o colorido para eles perceberem a textura, a sensa\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica, as cores. Tamb\u00e9m fazemos movimento com fitas, para que eles acompanhem esse dan\u00e7ar e ampliem a vis\u00e3o. Alguns contextos brincantes que est\u00e3o aqui para que eles subam e des\u00e7am, ampliando a autonomia corporal. Os espelhos para que eles percebam quem est\u00e1 do outro lado, todos os objetos possuem uma funcionalidade e a partir do momento em que os beb\u00eas v\u00e3o se desenvolvendo, outros interesses v\u00e3o sendo indicados por eles e vamos construindo outros contextos educativos\u201d, explicou a doutoranda em educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal de Alagoas.<\/p>\n<p><strong>Processo de aprendizagem<\/strong><\/p>\n<p>O ber\u00e7\u00e1rio I do Cmei Monsenhor Luiz Barbosa, localizado no bairro Village Campestre, atende beb\u00eas a partir de seis meses de idade, com limite de 8 beb\u00eas por turma, com duas profissionais da educa\u00e7\u00e3o infantil, sendo uma educadora principal e outra de apoio na parte da manh\u00e3 e outras duas \u00e0 tarde.<\/p>\n<p>A p\u00f3s-graduanda em educa\u00e7\u00e3o inclusiva e educadora de apoio, Marivone Souza, conta que existe uma rotina que se adequa \u00e0s necessidades dos beb\u00eas. \u201cEles chegam \u00e0s 07h e \u00e9 o momento para atender as necessidades f\u00edsicas ou fisiol\u00f3gicas do beb\u00ea, de alimenta\u00e7\u00e3o ou higiene. Logo ap\u00f3s, alguns tiram uma soneca de 20-30 min, depois tem momento do lanche, a\u00ed vem a brincadeira como atividades para eles se desenvolverem, depois o banho, o almo\u00e7o e por \u00faltimo um momento de repouso\u201d, explicou.<\/p>\n<p>Segundo as educadoras, as brincadeiras s\u00e3o desenvolvidas de maneira que fa\u00e7a o beb\u00ea conseguir acompanhar o que est\u00e1 sendo proposto, por isso, h\u00e1 uma continua\u00e7\u00e3o de atividades ao longo da semana para que ele consiga compreender e memorizar o que est\u00e1 fazendo. S\u00e3o contextos brincantes planejados junto a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica para que possam obter resultados positivos. Os processos aparecem aos poucos quando eles come\u00e7am a andar, a fazer sonoridades para indicar qu<\/p>\n<p>Marivone Souza conta que com o dia a dia n\u00f3s aprendemos que eles gostam de desafios. \u201cO brincar \u00e9 t\u00e3o gostoso, t\u00e3o prazeroso e as pessoas acham que o universo do beb\u00ea \u00e9 diferente, que \u00e9 s\u00f3 colocar ele no colo e fazer um aconchego, mas n\u00e3o \u00e9. \u00c9 um despertar muito grande e um olhar diferente para esses beb\u00eas que aprendem brincando, ent\u00e3o \u00e9 muito prazeroso estar aqui todo dia, sempre tem novidade. \u00c9 muito gratificante ver a forma como eles conseguem se desenvolver e o sorriso deles, \u00e9 maravilhoso trabalhar com eles\u201d.<\/p>\n<p>A educadora de refer\u00eancia, Isabel Oliveira, se emociona ao falar sobre o acolhimento que recebe dos beb\u00eas todos os dias. \u201cN\u00f3s temos que ter um olhar atento e uma sensibilidade para saber o que as crian\u00e7as querem. Esse processo pr\u00e1tico \u00e9 incr\u00edvel porque os beb\u00eas nos acolhem tamb\u00e9m, nem sempre chegamos em um bom dia e eles nos acolhem, esse \u00e9 o meu principal sentimento e significa\u00e7\u00e3o com esse experimento de ser educadora dos beb\u00eas diariamente\u201d, finalizou.<\/p>\n<p>e est\u00e1 com fome ou apontar pro banheiro pra dizer que quer tomar banho.<\/p>\n<p>\u201cEles aprendem brincando. O brincar \u00e9 o principal eixo curricular deles, n\u00f3s temos toda uma orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que faz com que organizamos esse espa\u00e7o de acordo com ele, e a brincadeira \u00e9 o elemento principal\u201d, contou Isabel.<\/p>\n<p>Fonte: Ascom Semed<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sala do ber\u00e7\u00e1rio I possui diversos itens que auxiliam na evolu\u00e7\u00e3o dos beb\u00eas como canos coloridos para eles passarem as bolinhas por dentro. 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